Comment les lois scolaires de
1881 et 1882 dites Lois Jules Ferry, se sont-elles imposées malgré la querelle
autour de la laïcisation de l’enseignement et des instituteurs ?
À partir de l’exemple de
l’histoire des écoles de Tullins-Fures, petite ville de l’Isère, ce livre
montre la façon dont ces lois scolaires ont été perçues par les édiles locaux, l’engouement
manifesté pour les mettre en œuvre. Cela permet de mesurer combien elles sont
l’aboutissement d’un long processus d’évolution de la société et du rapport à
l’éducation.
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